Très bon article de Luc Cedelle dans le Monde sur la maternelle et le débat que suscite les nouveaux programmes. Il y mot d' ordre de grève ce mardi en Ile de France car les autres sont en vacances ! Les remontées du terrain semblent négatives. Mais que sont donc ces critiques. Elles portent surtout sur le fait que (je cite M. Cedelle) : De nombreux reproches sont formulés à l' encontre du projet de programmes du primaire. La réforme est, entre autres, accusée de " primariser la maternelle " ou de " transformer la grande section de maternelle en petit CP ". Cette affirmation est fondée notamment sur un paragraphe intitulé " comprendre le principe alphabétique " et figurant dans les " repères pour organiser la progressivité des apprentissages ", document annexe au projet de programmes."
Si je comprends bien l' article et d' autres choses que j' ai lues ensuite (voir liens plus bas), l' enfant doit apprendre à lire dès la grande section. Ce que m' a confirmé ma soeur institutrice de maternelle. Mais elle me dit, dans la pratique certains des enfants ne parlent pas encore très bien, comment dans ce cas, leur apprendre à lire? Certains professeurs disent que c' est folie pure car cela va mettre des élèves en difficulté dès le départ. Suivront ceux qui suivront, les autres... les autres, et bien, mystère !
A ce propos, je suis tombé sur une analyse du fameux programme de maternelle rénové. Je mets le lien, car c' est assez effarant...
commentaires du snuipp sur le nouveau programme de maternelle
et une analyse de Philippe Boisseau ici
Et en cherchant sur internet, je suis aussi tombée sur l' analyse farfelue, peu êtr epas tant que cela, cela mérite d'être lu, ce que je vais essayer de faire d' un Julien Dazay (pseudo) qui se propose tout simplement de..... supprimer la maternelle puisqu' elle disfonctionne en son état actuel, d'abaisser l’âge de la scolarité à 5 ans (actuellement, l’école est obligatoire à partir de 6 ans)et de faire une garderie de l maternelle avant 5 ans ! ... dit-il (je cite :
"Parce que si l’on ne repense pas les programmes de l’année des 5 ans, la grande section des maternelles, on va à la catastrophe. Actuellement, la loi dit qu’en grande section, les enfants doivent à la fois pratiquer des activités de moyenne section de maternelle et de cours préparatoire de l’école élémentaire. Mais c’est très flou. Le programme dépendra de la constitution des classes et du choix des enseignants. Résultat: en CP, les enfants n’ont pas tous les mêmes acquisitions, certains savent presque lire et d’autres ont été plutôt tiré vers le bas en faisant des activités pour plus petits. En ce sens, l’école ne remplit pas sa mission de réduire les inégalités et ne donne pas aux écoliers toutes les chances de bien réussir."
le livre pamphlet de Julien Dazay : ici
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